Giáo Dục

Công văn 3280/BGDĐT-GDTrH hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học THCS, THPT

Tải về

Nội dung tinh giản chương trình THCS, THPT

Ngày 27/8 năm 2020 Bộ giáo dục đào tạo đã ban hành Công văn 3280 về hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT. 

    Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH được Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành ngày 27/8 về việc hướng dẫn các nội dung giảm tải, tinh giản trong chương trình học THCS và THPT.

    Theo đó, sẽ điều chỉnh nội dung dạy học của 10 môn học bào gồm:  Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh Học, Tin học, Công nghệ, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân. Thực hiện tinh giản các nội dung vượt quá yêu cầu cần đạt về chuẩn kiến thức, kỹ năng của CT GDPT hiện hành. Yêu cầu giáo viên không kiểm tra, đánh giá đối với những nội dung được hướng dẫn: không dạy thêm, không đọc thêm, không thực hiện; không yêu cầu…

    Sau đây là nội dung chi tiết Công văn 3280 về hướng dẫn tinh giản chương trình THPT, hướng dẫn giảm tải chương trình THCS mới nhất, mời các bạn cùng tham khảo.

      Tải phụ lục công văn 3280 Tại Đây.

      Công văn hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học 3280

      BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
      ——-

      CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
      Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
      —————

      Số: 3280/BGDĐT-GDTrH
      V/v hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT

      Hà Nội, ngày 27 tháng 8 năm 2020

      Kính gửi:

      – Các Sở Giáo dục và Đào tạo1;
      – Cục Nhà trường, Bộ Quốc phòng;
      – Các trường phổ thông trực thuộc.

      Nhằm tiếp tục thực hiện có hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh và bảo đảm thực hiện chương trình trong điều kiện dịch COVID-19 vẫn diễn biến phức tạp, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông (theo sách giáo khoa của Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam) như sau:

      1. Đối với các môn học: Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Công nghệ, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân:

      a) Điều chỉnh nội dung dạy học các môn học theo Phụ lục đính kèm Công văn này. Không kiểm tra, đánh giá đối với những nội dung được hướng dẫn: Không dạy; Đọc thêm; Không làm; Không thực hiện; Không yêu cầu; Khuyến khích học sinh tự đọc; Khuyến khích học sinh tự học; Khuyến khích học sinh tự làm; Khuyến khích học sinh tự thực hiện.

      b) Hướng dẫn này thay thế Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông.

      2. Đối với các môn học, hoạt động giáo dục còn lại:

      Tiếp tục thực hiện theo hướng dẫn tại Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông.

      3. Đối với các các môn học theo chương trình nâng cao ở cấp trung học phổ thông và các lớp học theo mô hình trường học mới, cơ sở giáo dục trung học căn cứ vào hướng dẫn tại Công văn này để chủ động điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp.

      Căn cứ vào Chương trình giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và hướng dẫn tại Công văn này, các Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các cơ sở giáo dục trung học xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương và cơ sở giáo dục. Trong quá trình tổ chức thực hiện nếu có khó khăn, vướng mắc, đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Vụ Giáo dục Trung học) để giải quyết./.

      Nơi nhận:
      – Như trên;
      – Bộ trưởng (để b/c);
      – Các Thứ trưởng (để phối hợp chỉ đạo);
      – Các Cục, Vụ, Viện KHGDVN;
      – Lưu: VT, Vụ GDTrH.

      KT. BỘ TRƯỞNG
      THỨ TRƯỞNG




      Nguyễn Hữu Độ

      1. Nội dung tinh giản môn Văn 2021

      HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN NGỮ VĂN

      (Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)

      1. Lớp 6

      TT

      Chủ đề

      Bài

      Nội dung điều chỉnh

      Hướng dẫn thực hiện

      1

      Văn học

      Con Rồng cháu Tiên

      Cả bài

      Không dạy

      Cây bút thần

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Ông lão đánh cá và con cá vàng (Truyện cổ tích của A. Pu-skin)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Con hổ có nghĩa (Vũ Trinh)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Mẹ hiền dạy con (Theo Cổ học tinh hoa, quyển nhất)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Mưa của Trần Đăng Khoa

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Lòng yêu nước của I. Ê-ren-bua

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Lao xao của Duy Khán

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử

      (Theo Thúy Lan)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Động Phong Nha (Trần Hoàng)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      2

      Tiếng Việt

      Chữa lỗi dùng từ

      III. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Chữa lỗi dùng từ (tiếp theo)

      II. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      – Chữa lỗi dùng từ – Chữa lỗi dùng từ (tiếp theo)

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần I, II (bài Chữa lỗi dùng từ); phần I (bài Chữa lỗi dùng từ – tiếp theo).

      Danh từ

      I. Đặc điểm của danh từ

      II. Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Danh từ (tiếp theo)

      I. Danh từ chung và danh từ riêng

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      – Danh từ

      – Danh từ (tiếp theo)

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần III (bài Danh từ), phần II (bài Danh từ – tiếp theo).

      Chỉ từ

      Đưa lên trước bài Cụm danh từ

      Đưa lên dạy trước bài Danh từ

      Phó từ

      Đưa lên trước bài Động từ Cụm động từ

      Đưa lên dạy trước bài Động từ Cụm động từ

      Ẩn dụ

      II. Các kiểu ẩn dụ

      Tập trung vào phần I (Ẩn dụ là gì?), phần III (Luyện tập).

      Hoán dụ

      II. Các kiểu hoán dụ

      Tập trung vào phần I (Hoán dụ là gì?), phần III (Luyện tập).

      Các thành phần chính của câu

      Cả bài

      Không dạy

      Câu trần thuật đơn

      II. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Câu trần thuật đơn có từ

      II. Các kiểu câu trần thuật đơn có từ

      III. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm

      Câu trần thuật đơn không có từ

      II. Câu miêu tả và câu tồn tại

      III. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm

      – Câu trần thuật đơn

      – Câu trần thuật đơn có từ

      – Câu trần thuật đơn không có từ

      Cả 03 bài

      Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần I của mỗi bài.

      Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ

      III. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ (tiếp theo)

      III. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      – Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ

      – Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ (tiếp theo)

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần I, II của mỗi bài.

      3

      Tập làm văn

      Tập làm thơ bốn chữ

      I. Chuẩn bị ở nhà

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ năm chữ

      I. Chuẩn bị ở nhà

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      – Tập làm thơ bốn chữ

      – Hoạt động ngữ văn: Thi làm thơ năm chữ

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần II của mỗi bài.

      Viết đơn

      I. Khi nào cần viết đơn?

      II. Các loại đơn và những nội dung không thể thiếu trong đơn

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi

      I. Các lỗi thường mắc khi viết đơn

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      – Viết đơn

      – Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần III (bài Viết đơn), phần II (bài Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi).

      4

      Chủ đề

      tích hợp

      Thánh Gióng

      Sơn Tinh, Thủy Tinh

      – Tìm hiểu chung về văn tự sự

      – Sự việc và nhân vật trong văn tự sự

      Cả 04 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Sông nước Cà Mau của Đoàn Giỏi

      Vượt thác của Võ Quảng

      – So sánh

      – So sánh (tiếp theo)

      Cả 04 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      1. Lớp 7

      TT

      Chủ đề

      Bài

      Nội dung điều chỉnh

      Hướng dẫn thực hiện

      1

      Văn học

      Những câu hát về tình cảm gia đình

      Bài ca dao 2, 3

      Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài ca dao 1, 4)

      Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người

      Bài ca dao 2, 3

      Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài ca dao 1, 4)

      Những câu hát than thân

      Bài ca dao 1

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Những câu hát châm biếm

      Bài ca dao 3, 4

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      – Những câu hát than thân

      – Những câu hát châm biếm

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung dạy các bài ca dao 2, 3 (bài Những câu hát than thân), bài ca dao 1, 2 (bài Những câu hát châm biếm).

      Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra (Thiên Trường vãn vọng) của Trần Nhân Tông

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Bài ca Côn Sơn (Côn Sơn ca – trích) của Nguyễn Trãi

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Sau phút chia li (trích Chinh phụ ngâm khúc), nguyên văn chữ Hán của Đặng Trần Côn, bản diễn Nôm của Đoàn Thị Điểm (?)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Xa ngắm thác núi Lư (Vọng Lư sơn bộc bố) của Lí Bạch

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đêm đỗ thuyền ở Phong Kiều (Phong Kiều dạ bạc) của Trương Kế

      Cả bài

      Không dạy

      Bài ca nhà tranh bị gió thu phá (Mao ốc vị thu phong sở phá ca) của Đỗ Phủ

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất

      Các câu tục ngữ 4, 6, 7

      Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy các câu tục ngữ 1, 2, 3, 5, 8)

      Tục ngữ về con người và xã hội

      Các câu tục ngữ 2, 4, 6, 7

      Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy các câu tục ngữ 1, 3, 5, 8, 9)

      Sự giàu đẹp của tiếng Việt của Đặng Thai Mai

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Những trò lố hay là Va-ren và Phan Bội Châu của Nguyễn Ái Quốc

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Quan Âm Thị Kính (trích đoạn Nỗi oan hại chồng)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      2

      Tiếng Việt

      Từ Hán Việt

      I. Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Từ Hán Việt (tiếp theo)

      II. Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      – Từ Hán Việt

      – Từ Hán Việt (tiếp theo)

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần II,

      III (bài Từ Hán Việt); phần I (bài Từ Hán Việt – tiếp theo).

      3

      Tập làm văn

      Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học

      Cả bài

      Chọn ngữ liệu phù hợp hơn để dạy

      Bố cục và phương pháp lập luận trong bài văn nghị luận

      Cả bài

      Tự học có hướng dẫn (01 tiết)

      – Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh

      – Cách làm bài văn lập luận chứng minh

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần I của mỗi bài.

      – Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích

      – Cách làm bài văn lập luận giải thích

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần I của mỗi bài.

      – Văn bản đề nghị

      – Văn bản báo cáo

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần II và phần III của mỗi bài.

      4

      Chủ đề tích hợp

      Cổng trường mở ra (Theo Lý Lan)

      Mẹ tôi của Ét-môn-đô đơ A-mi-xi

      Cuộc chia tay của những con búp bê của Khánh Hoài

      – Liên kết trong văn bản

      – Bố cục trong văn bản

      – Mạch lạc trong văn bản

      Cả 06 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Đức tính giản dị của Bác Hồ của Phạm Văn Đồng

      Ý nghĩa văn chương của Hoài Thanh

      – Luyện tập lập luận chứng minh

      – Luyện tập viết đoạn văn chứng minh

      Cả 04 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      1. Lớp 8

      TT

      Chủ đề

      Bài

      Nội dung điều chỉnh

      Hướng dẫn thực hiện

      1

      Văn học

      Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác của Phan Bội Châu

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Hai chữ nước nhà (trích) của Trần Tuấn Khải

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Ông đồ của Vũ Đình Liên

      Cả bài

      Chuyển lên dạy chính thức trong 01 tiết

      Thuế máu (trích Bản án chế độ thực dân Pháp) của Nguyễn Ái Quốc

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục (trích Trưởng giả học làm sang) của Mô-li-e

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      2

      Tiếng Việt

      Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      Ôn luyện về dấu câu

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      – Hội thoại

      – Hội thoại (tiếp theo)

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài, tập trung vào phần II của mỗi bài.

      3

      Tập làm văn

      Ôn tập về văn bản thuyết minh

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      Ôn tập về luận điểm

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      4

      Chủ đề

      tích hợp

      Tôi đi học của Thanh Tịnh

      Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu) của Nguyên Hồng

      – Tính thống nhất về chủ đề của văn bản

      – Bố cục của văn bản

      Cả 04 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Nhớ rừng của Thế Lữ

      Ông đồ của Vũ Đình Liên

      – Câu nghi vấn

      – Câu nghi vấn (tiếp theo)

      Cả 04 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      1. Lớp 9

      TT

      Chủ đề

      Bài

      Nội dung điều chỉnh

      Hướng dẫn thực hiện

      1

      Văn học

      Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh (trích Vũ trung tùy bút) của Phạm Đình Hổ

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Cảnh ngày xuân (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Mã Giám Sinh mua Kiều (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Lục Vân Tiên gặp nạn (trích Truyện Lục Vân Tiên) của Nguyễn Đình Chiểu

      Cả bài

      Không dạy

      Bếp lửa của Bằng Việt

      Cả bài

      Chuyển lên dạy chính thức trong 02 tiết

      Tập làm thơ tám chữ

      Cả bài

      Không thực hiện

      Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ của Nguyễn Khoa Điềm

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Cố hương của Lỗ Tấn

      Phần chữ in nhỏ

      Không dạy

      Những đứa trẻ (trích Thời thơ ấu) của M. Go-rơ-ki

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới của Vũ Khoan

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten (trích) của Hi-pô-lít Ten

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Con cò của Chế Lan Viên

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Bến quê (trích) của Nguyễn Minh Châu

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (trích Rô-bin-xơn Cru-xô) của Đe-ni-ơn Đi-phô

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Con chó Bấc (trích Tiếng gọi nơi hoang dã) của G. Lân-đơn

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Bắc Sơn (trích hồi bốn) của Nguyễn Huy Tưởng

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Tôi và chúng ta (trích cảnh ba) của Lưu Quang Vũ

      Cả bài

      Không dạy

      2

      Tiếng Việt

      Xưng hô trong hội thoại

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      Trau dồi vốn từ

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      3

      Tập làm văn

      Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Viết bài tập làm văn số 3 – Văn tự sự

      Cả bài

      Chuyển thành bài: Kiểm tra về thơ hiện đại

      Người kể chuyện trong văn bản tự sự

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm

      Kiểm tra về thơ và truyện hiện đại

      Cả bài

      Chuyển thành bài: Kiểm tra về truyện hiện đại

      Biên bản

      I. Đặc điểm của biên bản

      Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm

      Luyện tập viết biên bản

      I. Ôn tập lí thuyết

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      – Biên bản

      – Luyện tập viết biên bản

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung hướng dẫn học sinh học phần II, III bài Biên bản; phần II bài Luyện tập viết biên bản.

      Hợp đồng

      I. Đặc điểm của hợp đồng

      Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm

      Luyện tập viết hợp đồng

      I. Ôn tập lí thuyết

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      – Hợp đồng

      – Luyện tập viết hợp đồng

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung hướng dẫn học sinh học phần II, III bài Hợp đồng; phần II bài Luyện tập viết hợp đồng.

      Thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      4

      Chủ đề tích hợp

      Truyện Kiều của Nguyễn Du

      Chị em Thúy Kiều (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      Kiều ở lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      – Miêu tả trong văn bản tự sự

      – Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự

      Cả 05 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Bàn về đọc sách (trích) của Chu Quang Tiềm

      – Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

      – Cách làm bài nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống

      – Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí

      – Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí

      Cả 05 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Ghi chú: Căn cứ hướng dẫn thực hiện các nội dung điều chỉnh, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục sắp xếp các chủ đề/bài học, phân bổ thời lượng sao cho phù hợp bảo đảm sự thuận lợi trong việc tổ chức các hoạt động học tập và kiểm tra đánh giá thường xuyên để rèn luyện, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

      HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN NGỮ VĂN

      (Kèm theo Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27 tháng 8 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT)

      1. Lớp 10

      TT

      Chủ đề

      Bài

      Nội dung điều chỉnh

      Hướng dẫn thực hiện

      1

      Văn học

      Ra-ma buộc tội (trích Ra-ma-ya-na – sử thi Ấn Độ)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Ca dao than thân, yêu thương tình nghĩa

      Bài ca dao 2, 3, 5

      Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài ca dao 1, 4, 6)

      Ca dao hài hước

      Bài ca dao 3, 4

      Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài ca dao 1, 2)

      Đọc thêm:

      Vận nước (Quốc tộ) của Thiền sư Pháp Thuận

      Cáo bệnh, bảo mọi người (Cáo tật thị chúng) của Thiền sư Mãn Giác

      Hứng trở về (Quy hứng) của Nguyễn Trung Ngạn

      Cả 03 bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Thơ hai-cư của Ba-sô

      Bài 4, 5, 7, 8

      Khuyến khích học sinh tự đọc (Chỉ dạy bài 1, 2, 3, 6)

      Đọc thêm:

      – Lầu Hoàng Hạc (Hoàng Hạc Lâu) của Thôi Hiệu

      – Nỗi oán của người phòng khuê (Khuê oán) của Vương Xương Linh

      Cả 03 bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      – Khe chim kêu (Điểu minh giản) của Vương Duy

      Tựa “Trích diễm thi tập” của Hoàng Đức Lương

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Hiền tài là nguyên khí của quốc gia (trích Bài kí đề danh tiến sĩ khoa Nhâm Tuất, niên hiệu Đại Bảo thứ ba) của Thân Nhân Trung

      Cả bài

      Chuyển lên dạy chính thức trong 01 tiết

      Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn (trích Đại Việt sử kí toàn thư) của Ngô Sĩ Liên

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Thái sư Trần Thủ Độ (trích Đại Việt sử kí toàn thư) của Ngô Sĩ Liên

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Tào Tháo uống rượu luận anh hùng (trích hồi 21 – Tam quốc diễn nghĩa) của La Quán Trung

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Nỗi thương mình (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Thề nguyền (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      2

      Tiếng Việt

      Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

      I. Ngôn ngữ sinh

      hoạt: mục 1 (Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt), mục 2 (Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt)

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp theo)

      III. Luyện tập: bài tập 3

      Khuyến khích học sinh tự làm

      – Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt

      – Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tiếp theo)

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung vào mục 3 phần I bài Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt; phần II và bài tập 1, 2 phần III bài Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt – tiếp theo.

      3

      Làm văn

      Lập dàn ý bài văn tự sự

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      Miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      Luyện tập viết đoạn văn tự sự

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Tóm tắt văn bản thuyết minh

      Cả bài

      Không dạy

      Các bài viết Làm văn

      8 bài viết

      Chọn 7 bài viết:

      – Học kỳ I :

      + Bài số 1 (ở nhà): Viết bài văn biểu cảm.

      + Bài số 2 (trên lớp): Viết bài văn tự sự.

      + Bài số 3 (ở nhà): Viết bài văn nghị luận xã hội.

      + Bài số 4 (kiểm tra học kỳ I): Tổng hợp kiến thức, kĩ năng.

      – Học kỳ II :

      + Bài số 5 (ở nhà): Viết bài văn thuyết minh.

      + Bài số 6 (trên lớp): Viết bài văn nghị luận văn học.

      + Bài số 7 (kiểm tra cuối năm): Tổng hợp kiến thức, kĩ năng.

      4

      Chủ đề tích hợp

      Chiến thắng Mtao Mxây (trích Đăm Săn – sử thi Tây Nguyên)

      Truyện An Dương Vương và Mị Châu – Trọng Thủy

      Tấm Cám

      – Chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự

      – Tóm tắt văn bản tự sự (dựa theo nhân vật chính)

      Cả 05 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Truyện Kiều (Phần một: Tác giả)

      Trao duyên (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      Chí khí anh hùng (trích Truyện Kiều) của Nguyễn Du

      – Thực hành các phép tu từ: phép điệp và phép đối

      Cả 04 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      1. Lớp 11

      TT

      Chủ đề

      Bài

      Nội dung điều chỉnh

      Hướng dẫn thực hiện

      1

      Văn học

      Vào phủ chúa Trịnh (trích Thượng kinh kí sự) của Lê Hữu Trác

      Cả bài

      Chọn những nội dung theo Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức kĩ năng để dạy.

      Đọc thêm: Khóc Dương Khuê của Nguyễn Khuyến

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Vịnh khoa thi Hương của Trần Tế Xương

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Lẽ ghét thương (trích Truyện Lục Vân Tiên) của Nguyễn Đình Chiểu

      Cả bài

      Không dạy

      Đọc thêm: Chạy giặc của Nguyễn Đình Chiểu

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Bài ca phong cảnh Hương Sơn (Hương Sơn phong cảnh ca) của Chu Mạnh Trinh

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Cha con nghĩa nặng (trích) của Hồ Biểu Chánh

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: “Vi hành” của Nguyễn Ái Quốc

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Tinh thần thể dục của Nguyễn Công Hoan

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Lai Tân của Hồ Chí Minh

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Nhớ đồng của Tố Hữu

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Chiều xuân của Anh Thơ

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Tương tư của Nguyễn Bính

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Bài thơ số 28 (trong tập Người làm vườn) của R.Ta-go

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Ba cống hiến vĩ đại của Các Mác của Phri-đrích Ăng-ghen

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      2

      Tiếng Việt

      Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp theo)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học

      Thực hành về nghĩa của từ trong sử dụng

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự làm

      3

      Làm văn

      Tóm tắt văn bản nghị luận

      I. Mục đích, yêu cầu của việc tóm tắt văn bản nghị luận

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận

      Bài tập 2

      Khuyến khích học sinh tự làm

      – Tóm tắt văn bản nghị luận

      – Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần II, phần luyện tập bài Tóm tắt văn bản nghị luận; bài tập 1 bài Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận.

      4

      Chủ đề tích hợp

      Tự tình (bài II) của Hồ Xuân Hương

      Câu cá mùa thu (Thu điếu) của Nguyễn Khuyến

      Thương vợ của Trần Tế Xương

      – Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

      – Thao tác lập luận phân tích

      – Luyện tập thao tác lập luận phân tích

      Cả 06 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      – Phong cách ngôn ngữ báo chí

      – Phong cách ngôn ngữ báo chí (tiếp theo)

      – Bản tin

      – Luyện tập viết bản tin

      – Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn

      – Luyện tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn

      Cả 06 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      1. Lớp 12

      TT

      Chủ đề

      Bài

      Nội dung điều chỉnh

      Hướng dẫn thực hiện

      1

      Văn học

      Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc của Phạm Văn Đồng

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ (trích) của Nguyễn Đình Thi

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Đô-xtôi-ép-xki (trích) của Xtê-phan Xvai-gơ

      Cả bài

      Không dạy

      Thông điệp nhân Ngày Thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003 của Cô-phi An-nan

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Luật thơ (tiếp theo)

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm

      Đọc thêm:

      – Dọn về làng của Nông Quốc Chấn

      – Tiếng hát con tàu của Chế Lan Viên

      – Đò Lèn của Nguyễn Duy

      Cả 03 bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm:

      Bác ơi! của Tố Hữu

      Tự do (trích) của Pôn Ê-luy-a

      Cả 02 bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Những ngày đầu của nước Việt Nam mới (trích Những năm tháng không thể nào quên) của Võ Nguyên Giáp

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Bắt sấu rừng U Minh Hạ của Sơn Nam

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Đọc thêm: Mùa lá rụng trong vườn (trích) của Ma Văn Kháng

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      Thuốc của Lỗ Tấn

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc

      2

      Tiếng Việt

      Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

      Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt (tiếp theo)

      Luyện tập

      Khuyến khích học sinh tự làm

      – Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

      – Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt (tiếp theo)

      Cả 02 bài

      Tích hợp thành một bài: tập trung vào phần I bài Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, phần II bài Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt – tiếp theo.

      Nhân vật giao tiếp

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự học, tự làm

      3

      Làm văn

      Văn bản tổng kết

      Cả bài

      Khuyến khích học sinh tự đọc, tự làm

      4

      Chủ đề tích hợp

      Người lái đò Sông Đà (trích) của Nguyễn Tuân

      Ai đã đặt tên cho dòng sông? (trích) của Hoàng Phủ Ngọc Tường

      – Luyện tập vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt trong bài văn nghị luận

      – Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận

      Cả 04 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành

      Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi

      – Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi

      Cả 03 bài

      Tích hợp thành một chủ đề

      Ghi chú: Căn cứ hướng dẫn thực hiện các nội dung điều chỉnh, tổ/nhóm chuyên môn xây dựng kế hoạch giáo dục sắp xếp các chủ đề/bài học, phân bổ thời lượng sao cho phù hợp bảo đảm sự thuận lợi trong việc tổ chức các hoạt động học tập và kiểm tra đánh giá thường xuyên để rèn luyện, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

      ………………………………………

      Mời các bạn sử dụng file Tải về xem xem toàn bộ hướng dẫn tinh giản chương trình các môn học còn lại.

      Trả lời

      Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

      Back to top button