Biểu Mẫu

Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn Mĩ thuật năm 2022

Tải về

Để bảo đảm chất lượng sách giáo khoa biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, đồng thời giúp giáo viên sớm tiếp cận với các bản mẫu sách giáo khoa lớp 3, Bộ GD-ĐT đang tổ chức cho giáo viên dạy học các môn học, hoạt động giáo dục tham gia góp ý các bản mẫu sách giáo khoa lớp 3 và lớp 7. Sau đây là Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn Mĩ thuật

Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3 môn Mĩ thuật chỉ mang tính chất tham khảo để các thầy cô lấy tư liệu góp ý SGK mới.

Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3

SỞ GD&ĐT …………..

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN GÓP Ý SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3

– Họ và tên người lựa chọn:

– Nhiệm vụ được phân công: Nghiên cứu, nhận xét 2 bộ sách giáo khoa Mĩ thuật lớp 3

Sau khi nghiên cứu sách giáo khoa lớp 3 nền tảng taphuan.nxbgd.vn, cá nhân tôi có những nhận xét cụ thể như sau:

1. Sách giáo khoa môn Mĩ thuật; Bộ Sách: Chân trời sáng tạo

Bản 1:

– Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

– Tổng Chủ biên (Chủ biên):

Nhận xét

a) Ưu điểm nổi bật:

– Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt. Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh. Đưa ra được mục tiêu của chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

– Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, thu hút được sự chú ý của học sinh.

– Hình ảnh được mã hóa, dễ dàng cho giáo viên giới thiệu để học sinh quan sát.

– Sách thể hiện phương pháp dạy học theo hướng tích hợp, hướng đến việc hình thành, phát triển năng lực mĩ thuật cho HS.

b) Đặc điểm phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

– Sách giáo khoa được trình bày theo hệ thống gồm 6 chủ đề. Mỗi chủ đề có 3 nội dung: Quan sát và nhận thức; sáng tạo và ứng dụng; phân tích và đánh giá với 3 logô khác nhau. Các chủ đề được sắp xếp có thứ tự khoa học, có tính liền mạch.

– Nội dung chương trình gần gũi, dễ nhận biết dễ thực hiện giúp các em dễ hình dung tưởng tưởng kiến thức đảm bảo theo mạch từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.

c) Điểm chưa phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

– Nên có tiết dành riêng cho ôn tập học kỳ 1, học kỳ 2.

– Kênh chữ trong một số nội dung còn hơi nhỏ, chưa gây sự chú ý đối với học sinh.

Bản 2

– Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

– Tổng Chủ biên (Chủ biên):

Nhận xét

a) Ưu điểm nổi bật:

– Nội dung sách phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có hình ảnh minh họa đẹp, màu sắc tươi sáng bắt mắt. Các chủ đề phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh. Đưa ra được mục tiêu của chủ đề bám sát chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

– Kênh hình, kênh chữ rõ ràng, thu hút được sự chú ý của học sinh.

b) Đặc điểm phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

– Các chủ đề được sắp xếp có thứ tự khoa học.

– Nội dung chương trình gần gũi. Có tiết dành riêng cho ôn tập học kỳ 1, học kỳ 2 có gợi ý cho học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập, có phần giải thích thuật ngữ rõ ràng bằng từ kết hợp với hình ảnh.

c) Điểm chưa phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

– Một số hình ảnh chưa được mã hóa đầy đủ, giáo viên sẽ khó khăn trong việc giới thiệu để học sinh quan sát.

2. Sách giáo khoa môn Mĩ thuật; Bộ Sách: Kết nối tri thức với cuộc sống

– Nhà xuất bản

– Tổng Chủ biên (Chủ biên):

Nhận xét

a) Ưu điểm nổi bật:

– SGK có ngôn ngữ cô đọng, dễ hiểu, có đủ hệ thống kênh hình và kênh chữ phù hợp với nội dung bài học.

b) Đặc điểm phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

– Nội dung các chủ đề trong sách được xây dựng logic, khoa học; bám sát nội dung giáo dục và yêu cầu cần đạt của Chương trình giáo dục phổ thông. Mỗi chủ đề tổ chức thành 4 hoạt động cụ thể.

– Nội dung kiểm tra, đánh giá của cuốn sách theo đặc thù của môn học mĩ thuật nói riêng, lĩnh vực giáo dục nghệ thuật nói chung.

– Sách có phần giới thiệu sách và giải thích các thuật ngữ dùng trong sách. Hệ thống kiến thức đảm bảo từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.

c) Điểm chưa phù hợp (nội dung, cấu trúc sách; cách tiếp cận Chương trình, nội dung bài học và các hoạt động đảm bảo khai thác được việc tổ chức dạy và học để đáp ứng các yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, phù hợp đặc điểm học sinh và địa phương…..)

– Kênh chữ: kích thước chữ quá nhỏ, cần in to hơn .

– Hình minh họa chưa đánh số thứ tự hoặc ký hiệu gây khó khăn khi giáo viên yêu cầu học sinh quan sát. Hình minh họa của một số chủ đề chưa phù hợp với nội dung đưa ra.

– Một số hình ảnh của các chủ đề trừu tượng quá, chưa hấp dẫn, cụ thể, thiếu sự gần gũi với lứa tuổi học sinh lớp 3.

Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục đào tạo trong mục biểu mẫu nhé.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button